nedschrijven.blogspot.com

delen   werken deel stam werk ik, jij, het deelde stam+de/te ik, jij, het werkte wij, jullie, zij deelden stam+den/ten wij, jullie, zij werkten Als de stam eindigt op d of t, wordt de verleden tijd met een dubbele medeklinker geschreven. smeden   vergroten smeed stam vergroot ik, jij, het smeedde stam+de/te ik, jij, het vergrootte wij, jullie, zij smeedden stam+den/ten wij, jullie, zij vergrootten Schrijf steeds de verleden tijd van het werkwoord op. 1. De storm verwoes …… (verwoesten) ons tuinhuisje. 2. Het team lan …… (landen) gisteren pas laat op Schiphol. 3. Hij beklee .…… (bekleden) de stoel opnieuw. 4. De kinderen lach…… (lachen) toen hij weer eens mors …… (morsen). 5. Ik vermoe …… (vermoeden

t.t. = tegenwoordige tijd  (voorbeeld: ik werk , jij werkt ) v.t. = verleden tijd  (voorbeeld: jij werkte , hij rende ) volt.dw. = voltooid deelwoord (voorbeeld: hij heeft gerend , hij is gewekt ) bijv.nw.= bijvoeglijk naamwoord  (voorbeeld: de gekapte bomen)   1 Ik (beantwoorden –t.t.)   ____ de brief onmiddellijk. 2 De vraag is niet te (beantwoorden –t.t.)   _____   ) . 3 De (beantwoorden – bijv.nw.)   __ brieven werden door de directeur (tekenen – v.t.) ___. 4 Iedereen (verwachten– v.t.) ______ dat zij niet langer zou (wachten–t.t.)   _____   . 5 Dat antwoord was te (verwachten –volt.dw.)   _____      . 6 De (verwachten – bijv.nw.)   ____    nederlaag liet niet lang op zich (wachten – t.t.)   _____     . 7 Een tegenligger (verblinden – v.t.) ____ de chauffeur. 8 De (verblinden – bijv.nw.)   ___   ouders (willen – v.t.) ____de fouten van hun zoon niet zien. 9 Door de ontploffing (barsten – v.t.) ____alle ruiten. 10 De (breken – bijv.nw.)  

Tegenwoordige tijd(tt) of verleden tijd(vt)         Voorbeeld: horen, ik-vorm = hoor Tegenwoordige tijd Verleden tijd Ik ……..jij? ik-vorm ik-vorm + te/de Enkelvoud: hij, zij, jij ik-vorm+t Meervoud:wij, jullie, zij ik-vorm+en of hele ww ik-vorm + ten/den   Tijd+ww zin vt branden Wij …………………. de kaarsen. tt branden Ik ………….. het waxinelichtje. vt leiden De kinderen ………………… ………. de meester. tt leiden Mijn broertje ………………… mijn opa naar de overkant. vt leiden De studenten …………………….hun ouders rond. tt leid ……………………jij? vt antwoorden Wij …………………….. tt antwoorden Hij ……………………… tt antwoorden ……………………… jij? tt antwoorden

bron: www.metronieuws.nl

Het verhaal hieronder is door elkaar gehusseld. Titel, tussenkopje, alinea’s, ze staan niet in de goede volgorde. Wat is de meest logische volgorde van het verhaal? Wat is de titel, de inleiding, kern en slot? 1.    In de Tweede Wereldoorlog vervulde het Amsterdamse dierenpark Artis een dubbelrol. De Duitsers vonden het belangrijk dat er enig vertier was tijdens de oorlog, daarom bleef de dierentuin de hele oorlog gewoon open. Maar de Duitsers wisten niet dat ze zo een ideaal onderduikadres creëerden. 2.    Uiteindelijk wist directeur Sunier een hele lading rijst en graan los te peuteren bij de bezetters. Hoewel deze lading voedsel was aangevreten door ratten, was het zeer welkom in het overbevolkte Artis. 3.    Honger 4.    Onderduiken tussen de leeuwen 5.    Op de hooizolder van de roofdierengalerij, in het berenverblijf en in het wolvenhuis verstopten zich tussen de 150 en 300 onderduikers tijdens de oorlog in het dierenpark Artis. Sommigen zaten er een paar nachte